本文转自：沧州日报

暖心关爱 帮学生重拾自信

曹竟丹

在广阔的教育天地里，每个学生都是一颗独一无二的种子，他们带着各自的梦想与希望，在知识的土壤中生根发芽。

作为一名特教老师，我更加关注那些“无声”的学生。

明明是一个性格内向、沉默寡言的孩子，总是静静地坐在教室的角落，仿佛与周围的世界格格不入。他的眼神中，时常流露出一丝不易察觉的孤独与无助。在课堂上，他常常发呆，同学们也似乎习惯了他的沉默。

一个偶然的机会，我发现了明明的秘密——数学课上，他正埋头认真做题，我走到他身边，发现他竟然将一道复杂的数学题解了出来。我竖起大拇指，用手语对他“说”：“你做对了，很厉害。”明明的眼里一下子有了光，脸上露出了灿烂的笑容。

在此之前，明明偏科很严重，数学一直是弱项。为了激发他对数学的兴趣，我决定给予他更多的关注和支持。我鼓励他在课下多加练习，并亲自指导。在我的帮助下，明明的数学成绩有了显著提升。他开始主动在课堂上“发言”，分享自己的学习心得，与同学们的交流也多了起来。

后来，我通过家访了解到，明明的父母长年在外打工，无暇顾及他的学习和生活。他在成长过程中缺乏关爱与陪伴，从而形成了内向的性格。我深知，要帮助明明走出困境，除了学校的支持，更需要家庭的温暖。于是，我与明明的父亲进行了深入沟通，希望他能够多关心孩子的成长，给予明明更多的爱。

经过学校和家庭的共同努力，明明逐渐变得开朗起来，也与同学们建立了深厚的友谊。

明明的变化，让我深刻体会到教育的力量和意义。教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养品格的过程。作为教师，我们应该用心去关爱每一个学生，发现他们的闪光点，并给予足够的支持和鼓励。只有这样，我们才能帮助孩子们在成长的道路上更加坚定和自信，让他们在未来的日子里，绽放出属于自己的光彩。

（作者系沧州市特殊教育学校启聪部高考班教师）